问题：真实性评价...
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问题：讨论法适用于（）A、新知识传授阶段B、小学低年级学生C、技能学习D、学生对某一课题有了一定了解之后...
问题：教师的主导性指导通常在复习旧知识时使用。...
问题：有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。...
问题：简述班主任是有效管理的中心。...
问题：学习者一般特征包括其生理发展、认知发展、智能及情感等方面的特征。...
问题：有效教学的目标应该侧重于教学的（）功能。A、认知性B、情感性C、发展性D、过程性...
问题：教师如何与学生共同参与创造性活动？...
问题：有效教学的核心构成要素是（）A、教学效果B、教师和教学方式的组合C、教学目标维D、教学评价...
问题：简述“开放-活动型”练习设计的特征。...
问题：师生身边的一切事物都可能成为教学资源。...
问题：什么是教学实录？...
问题：完整的有效教学评价应该包括（）等阶段。A、教学设计B、教学实施C、教学反思D、教学效果...
问题：影响教学设计的主要因素有哪些？...
问题：简述教学目标的达成性。...
问题：教师如何组织有效的课堂讨论？...
问题：教学设计时学习者分析一般包括哪几个方面？...
问题：简述有效管理的意义。...
问题：任何教学活动具有教育性。...
问题：简述有效教学的四个先决条件。...
