问题：简述物理教学设计的方法。...
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问题：关于课程实施，2001年6月8日教育部印发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出，要“改变课程实施过于强调（）、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”...
问题：学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的对象；B指外显的行为；C指产生的（）；D指评价的标准。...
问题：物理学是应用数学方法最充分和成功的科学。...
问题：简述什么是教学论。...
问题：现代物理教材改革的特点表现为（）A、强调积累知识B、培养科学方法C、注重STS理念D、体现多样化和弹性化E、注重非智力因素的渗透...
问题：未来的教育不能只注重结果，而应该更多的注重过程。...
问题：德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。...
问题：科学评价考试质量有哪些主要指标，其具体内容是什么？...
问题：新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。...
问题：高中物理新课程由 12 个模块构成，每个模块占2学分。其中（）和（）为共同必修模块，其余为选修模块。...
问题：中学物理课程的价值集中体现哪两个两个方面？...
问题：分析中学物理某节课教材，按照探究的教学要求，写出探究教学的步骤。...
问题：请结合实例论述物理概念的教学要求。...
问题：什么是教学过程？中学物理教学过程有什么特点？...
问题：《普通高中物理课程标准》在知识与技能、过程与方法、情感态度与（）三个维度上，提出了高中物理课程的具体目标。...
问题：根据物理问题的内容呈现方式，可以分为（）、传统抽象习题。根据问题空间是否明确，可以把问题分为结构良好问题和结构不良问题。...
问题：什么是教学评价？评价有哪些类型？常用的评价方法有哪些？...
问题：什么是科学思维？中学物理教学中常见的思维方法与形式有哪些？...
