问题：有效教学反思伴随着教师终身职业生涯。（）...
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问题：有效教学的五个构成要素是（）、（）、教师、（）和教学评价。...
问题：论述以学生为中心的有效教学策略。...
问题：有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评价目的来选择最适切的评价主体。（）...
问题：课程资源包括要素资源和实施条件。（）...
问题：在教学目标制定时，我们应坚持以（）目标取向为参考。A、普遍性B、生成性C、行为性D、表现性...
问题：起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。（）...
问题：对教学资源的（）、（）、（）是开展有效教学时必须考虑的支持性条件之一。...
问题：最早、较为古老的一种教学目标取向是（）A、普遍性目标取向B、生成性目标取向C、行为性目标取向D、表现性目标取向...
问题：课堂时间的优化管理方法？...
问题：教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性、概括性、规范性。（）...
问题：西方学者认为，判断有效教学的标准就是学生的学习成绩。（）...
问题：按（）课外作业也可以分为口头类课外作业、视听类课外作业、书写类课外作业、动手类课外作业与综合类课外作业。A、完成的方式B、内容的类型C、考核的方式D、完成的时间...
问题：生成性教学资源的最大特点就是偶在性、变动性、（）。...
问题：鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略？...
问题：有效教学策略在构建和实施过程中要体现目标指向性和内容针对性。（）...
问题：教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的结论，以免讨论走偏。（）...
问题：从表现形式来看，课堂教学失误主要包括板书失误、语言失误和（）。A、内容失误B、操作失误C、组织失误D、演示失误...
问题：有效教学的五大要素分别是（）、（）、（）、（）、（）。...
问题：有效教学目标的基本特征有哪些？...
