问题：在有效教学中，学生的发展与变化只是这种教学行为有效与否的显示屏，（）才是有效教学活动的实施者和责任主体。...
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问题：课堂时间的优化管理方法？...
问题：教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。...
问题：鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略？...
问题：有效教学目标的基本特征有哪些？...
问题：有效教学策略在构建和实施过程中要体现目标指向性和内容针对性。（）...
问题：（）是一种用直观形式揭示学习内容各要素及其相互关系的分析法A、归纳分析法B、图解分析法C、层级分析法D、归因分析法...
问题：有效教学的五个构成要素是（）、（）、教师、（）和教学评价。...
问题：教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式。（）...
问题：阐述什么样的提问是有效的提问。并举例加以分析。...
问题：教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业，是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。（）...
问题：课程资源包括要素资源和实施条件。（）...
问题：有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评价目的来选择最适切的评价主体。（）...
问题：有效课前准备有哪些作用？...
问题：西方学者认为，判断有效教学的标准就是学生的学习成绩。（）...
问题：教学过程流程图的灵活性是指在教学过程中，教师可以根据（）的反馈信息以及（）的变化对其作出灵活的调整以适应教学的具体情况。...
问题：1985年，加涅在《学校学习的认知心理学》一书中提出，教学策略应包括（）和指导策略两部分。A、讨论策略B、管理策略C、反馈策略D、直接策略...
问题：教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的结论，以免讨论走偏。（）...
问题：起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。（）...
问题：如何在课堂教学实施合作探究学习？...
