问题：学前期是儿童语音发展的关键时期，也是学习普通话发音的最好时期。...
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问题：在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。...
问题：对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。...
问题：语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。...
问题：语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。...
问题：语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。...
问题：文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。...
问题：能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。...
问题：扩编要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落，编出自己的文学作品或段落。...
问题：语言是人类惟一的交际工具。...
问题：前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。...
问题：词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。...
问题：人类的语言是分层装置的，靠组合、替换来运转。...
问题：影响学前儿童语言学习主要有哪些因素？...
问题：幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。...
问题：婴儿都很喜欢反复听同一故事，几乎百听不厌。...
问题：“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查旨。...
问题：文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。...
