问题：教师职业道德行为的构成要素，从大处至少包括（）A、教师道德行为的动机；B、教师道德行为的意志；C、教师道德行为的目的；D、教师道德行为的结果...
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问题：处理师生关系最基本的道德要求是（）。...
问题：不属于我国加强理想信念教育的环节是（）A、马克思主义理论教育；B、中国近现代史教育；C、社会主义核心价值体系教育；D、专业技能教育...
问题：教师道德荣誉...
问题：下列属于学术规范的是（）A、引文出处的规定；B、对引用成果的说明；C、学术制度；D、学风...
问题：概述教师道德修养的主要方法...
问题：“客观事实表明，育人只有在教书的基础上才能做到，教师对所讲授的内容讲的越是清楚深刻，就越有利于达到育人的目的，就越能突出知识育人的能力。”以上观点是对下列哪种观点的反驳（）A、分家论；B、自发论；C、代替论；D、以上都不是...
问题：学术不正的原因，高校教师应该具有哪些学术品德，高校教师科研过程中规范要求。...
问题：以下情形中，属于需要个人进行道德选择和判断的的道德困境的是（）A、忠孝不能两全；B、义利之辩；C、奉献与索取的冲突；D、个人本位与社会本位的冲突...
问题：高校的社会服务是随着高校功能的不断被发现而渐进形成的，虽然有其一定的独特性但是也可以由其他社会机构承担和代替。...
问题：道德信念是道德品质的核心。...
问题：高校教师劳动的目标是把学生培养成具有哪些素质的人（）A、高等科学文化素质；B、生产技能；C、生存技能；D、高尚思想品德...
问题：联系实际谈谈当前加强师德建设的意义。...
问题：道德目的是指人们表达道德行为的方式和方法。...
问题：教师道德原则是指导教师道德生活的最高准则，它不是对每一个教师的具体职业行为作出的具体规定。...
问题：道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化。...
问题：教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A、约束功能B、导向功能C、调节功能D、制导功能...
问题：教师道德行为评价的形式中，不属于社会评价形式的是（）...
问题：以教科研为中心积极开展面向世界经济建设、适应社会需要的教育科技服务也是教师的社会责任和义务。...
问题：以下属于效果论的看法的是（）A、行为的实际效果是道德评价的依据；B、效果论者认为“意向的好坏，要看企图的后果来决定”；C、它否认了动机对行为的指导作用；D、看到了行为效果要受许多客观条件限制这一事实...
