问题：每一位教师都应该做到（）...
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问题：道德目的和道德手段间的关系认识正确的是（）A、道德目的决定道德手段的表现形式；B、道德手段反映和反作用于道德目的；C、道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化；D、道德目的和道德手段间是相互对立的...
问题：教师行为的道德评价与一般的道德评价相比较没有鲜明特征。...
问题：不属于我国加强理想信念教育的环节是（）A、马克思主义理论教育；B、中国近现代史教育；C、社会主义核心价值体系教育；D、专业技能教育...
问题：职业道德所要解决的问题是（）。A、如何处理职业内部各种人际关系B、如何处理职业内部的各种利益关系C、如何处理不同职业间的关系D、职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务...
问题：关于职业道德的内容的说法正确的是（）A、职业道德鲜明的体现了职业特征，表达了特定的职业义务和责任。B、这种职业义务和责任主要反映社会的需求，一般不考虑本职业利益；C、其内容随时代变化，没有稳定性；D、不管何种具体职业，都应当遵从普遍的职业道德...
问题：良心与义务的本质区别在于（）A、良心是内隐的，义务会体现在行动中B、良心具有主体自由的特质，义务具有相对强制的特征C、良心决定了义务，义务反映良心D、良心带有积极的情感体验，义务则没有...
问题：高校教育既是一项社会教育活动，也是一项社会经济活动。...
问题：作为高校教师，在服务社会的过程中，不应提倡的功利意识是（）。A、见利忘义B、急功近利C、义利兼顾D、见利思义...
问题：高校教师应如何科学对待传统道德中的“义利之辩”？如何看待自己的物质利益？...
问题：职业道德所要解决的问题中不正确的是（）。...
问题：对教师增进艺术涵养的论述，以下不正确的是（）A、教师的审美水平与艺术涵养是教师人文素养的重要组成部分；B、科学和艺术是相区别和分离的，教师应心无旁骛，专心钻研学术；C、优秀教师的教学过程总是富含艺术性的；D、教师在教学中体现美德追求和意境，起着对学生审美的熏陶和引导作用...
问题：简答教师道德修养的主要方法。...
问题：坚持物质利益原则是社会主义思想的表现，而一切向钱看是形形色色的个人主义思想的表现。...
问题：师德规范体系由社会公德、家庭美德和职业道德构成。...
问题：关于职业道德的特点中不正确的是（）A、内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任；B、形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性；C、价值取向上注重利益性；D、调适范围上具有特定的适用范围和对象...
问题：教师道德行为选择如何实现？...
问题：简析教师道德评价标准的相对性与绝对性...
问题：市场经济对道德的促进作用表现在（）。A、市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成B、市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强C、市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神D、市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现...
问题：教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。...
