问题：特殊儿童的教育发展并非是普及义务教育的重要环节。...
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问题：下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（）A、分科教育转向整合教育B、封闭式教育转向开放式教育C、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学D、充分利用多媒体材料...
问题：尽可能将特殊儿童与正常儿童安排在一起接受教育，使特殊教育正常化，这就是（）。A、特殊教育的综合化趋势B、全纳性的一体化融合教育C、回归主流的一体化融合教育D、特殊教育的现代化...
问题：智商值为25-39，适应能力差；生活能力即使经过训练也很难达到自...
问题：视力是眼睛在一定距离内辨别物体形象的能力。...
问题：对于儿童的情绪行为问题，可以使用功能性行为分析来帮助干预。...
问题：随班就读教学模式是建立在非分类原则基础上的一种（）模式。...
问题：所有学习困难的儿童智力都是正常的。...
问题：游戏与游戏治疗在活动情绪体验上的区别是（）。...
问题：在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。A、认知加强B、特殊治疗C、生存技能D、普通学前教育...
问题：发达国家已有（）的儿童属于特殊教育的服务对象。...
问题：行为矫正技术中最基本的方法是（）。A、正强化法B、负强化法C、间歇强化法D、区别强化法...
问题：为多重障碍儿童制定的教育目标必须具体而明确，主要是因为（）。...
问题：音质的异常主要是由于（）器质性或功能性病变导致的。...
问题：美国特殊教育立法的原则是什么？...
问题：中国特殊教育体系...
问题：融合教育经历了“正常化思潮”、“回归主流（一体化）”运动、（）三个阶段。...
问题：正常儿童也可能出现沟通障碍。...
问题：简述随班就读的安置原则。...
问题：孤独谱系障碍的患儿（）岁仍没有有效的口语交流应首先考虑应用图片交换沟通系统进行训练。...
