问题：简述句子结构经验的获得机制。...
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问题：法国启蒙思想家（）在自然教育的基础上，根据自己对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童教育划分为四个阶段。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、阿恩海姆D、卢梭...
问题：请举例说明儿童美术创作引导中在“关系”中学习的方法运用。...
问题：器乐曲教学的一般步骤是什么？...
问题：指向句子结构经验目标的两类歌曲与学习这两类歌曲时所用的方法是什么？...
问题：幼儿园音乐教学中所指的音乐风格是什么？...
问题：触觉艺术处理是人类经验中其他领域所无法触及的一个方面，那就是视觉形象的审美思考。...
问题：长江中游新石器时代的重要遗址有（）A、大溪文化B、马家窑文化C、屈家岭文化D、仰韶文化...
问题：简述艺术教育课程改革视野中的儿童美术创作的观点。...
问题：课程论专家（）认为，陈述目标的最为有效的形式，是既指出要使儿童养...
问题：儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感，促进其审美能力的发展。...
问题：幼儿力度知觉的年龄特征是什么？...
问题：音质优美是唱歌的基本要求，就从小培养儿童习惯于用自然的声音唱歌。...
问题：捷克教育家（）的著作《大教学论》为在学校中实施美术教育作了铺垫。A、卢梭B、阿恩海姆C、夸美纽斯D、赫尔巴特...
问题：美术不包括的类型是（）A、文学艺术B、绘画C、雕塑D、工艺...
问题：幼儿喜欢美术活动中对工具的操作，所以在幼儿美术活动中就可以让幼儿随意操作工具而不必讲究操作方法。...
问题：如何理解学前儿童美术教育的价值定位？...
问题：在音乐欣赏活动中，教师应尽力选择最好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的（）A、敏感B、表现C、理解D、创造...
问题：作为音乐课程评价重要评价“对象”的幼儿，其作为评价主体的体现方式是什么？...
问题：论述学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤。...
