问题：制定班级管理计划的基本要求有哪些？...
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问题：随着全员育人、合作育人模式的提出，（）同时构成了班级管理者团体，成为班级管理的主体。A、校长B、班主任C、家长D、科任教师E、学生...
问题：沟通的功能有哪些？...
问题：写（）不仅可以培养班主任的反思习惯，而且可以帮助班主任积累经验，提升为理论。A、管理叙事B、日志C、教育札记D、计划...
问题：班级活动的特点有哪些？...
问题：培养学生自我管理的能力，首先要（）。A、强化学生自我管理的意识B、提供学生自我管理的实践平台C、建立学生自我管理的机制D、实行责任到人...
问题：沟通的种类有哪些？...
问题：如何对留守儿童进行教育与管理？...
问题：在班级活动设计中，（）的确定十分重要，它是设计整个活动的前提。A、活动程序B、活动情境C、活动主题D、活动评价指标...
问题：班主任的自我发展有哪些？...
问题：什么是文化？...
问题：儿童进入学校后为了得到群体的认同，便开始参照群体准则、行为规范来规定自己的言行，从而达成纪律的维持。这属于（）。A、教师促成的纪律B、家长促成的纪律C、集体促成的纪律D、任务促成的纪律...
问题：下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（）。A、班集体就是班群体B、集体是群体发展的高级阶段C、纪律涣散的群体算不上集体D、不是任何一个班都能称得上班集体...
问题：偶发事件的特点主要有（）。A、渲染性B、突发性C、紧迫性D、破坏性E、多样性...
问题：教室布置首先应考虑的是（）。A、主题性B、审美性C、和谐性D、前瞻性...
问题：学生学习习惯的养成有哪些策略？...
问题：班主任与学生沟通有哪些策略？...
问题：目前农村留守儿童面临着怎样的问题？...
问题：学习评价管理的要求有哪些？...
问题：班级精神文化的作用是什么？...
