问题：目标模式...
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问题：幼儿园是如何影响课程的实施过程的？...
问题：（）是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。A、知识学习B、动作训练C、方案教学D、感知觉训练...
问题：在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习，这是蒙台梭利感官训练教具的（）特征。A、教具的孤立性B、操作的顺序性C、工作的趣味性D、教育的自动性...
问题：幼儿园课程评价中（）是评价标准的具体化。...
问题：培养目标...
问题：分科课程是教育史上出现最早的课程类型。...
问题：（）就是以班级为单位进行的教学，是教师同时组织和指导全班儿童进行学习的教学形式。A、自由教学B、集体教学C、小组教学D、个别教学...
问题：课程编制的目标模式是基于（），在方法论上依据的是（）。...
问题：幼儿园课程评价应该以（）为主，充分发挥其主体性。A、幼儿自评B、教师自评C、幼儿的他评D、教师的他评...
问题：收集幼儿园课程评价的资料的方法有观察法、座谈法、问卷法等等。...
问题：High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是（）。A、开始阶段――发展阶段――总结阶段B、计划――实施――回顾、讨论C、引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域D、活动开始――活动继续――讨论...
问题：幼儿园课程内容的组织的原则有（）。A、顺序型原则B、连续性原则C、整合性原则D、跳跃性原则...
问题：幼儿园课程内容选择的首要依据是（）。A、社会生活B、幼儿的发展C、成人的需要D、课程目标...
问题：幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教学。...
问题：在研究幼儿时将有而当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是（）。A、哲学B、心理学C、社会学D、教育学...
问题：表现性目标...
问题：幼儿园课程内容的特点有（）。A、趣味性B、基础性和生活性C、系统性D、活动性或可操作性...
问题：被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。A、学科课程观B、经验课程观C、活动课程观D、目标课程观...
问题：幼儿主要的学习方式有（）。A、观察模仿B、尝试探究C、阅读理解D、游戏...
