问题：家庭教养方式不会带给青少年身心发展和健康成长的压力。...
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问题：瓦龙既强调生物因素和社会因素的作用，也重视儿童与外部环境的相互作用，比较自觉地运用、贯彻辩证唯物主义的观点来研究儿童青少年心理的发展。...
问题：（）指进入青春期以后，在第一性征或性激素的影响下出现的男女身体形态上的性别差异和性别特征。A、第二性征B、第一特性C、第三体征D、个体特征...
问题：要了解小学生的心理发展规律最好采用（）的方法。A、横向研究B、纵向研究C、个案研究D、观察...
问题：顺应...
问题：压力...
问题：品德形成的第一步是道德认知的形成。...
问题：内在动机是指推动行为的动机是由外力诱发的外在因素包括奖励、惩罚、酬劳、赞许等。...
问题：自我意识是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。...
问题：意志的果断性是指个体面临问题时能尽快做出决定的品质。...
问题：从婴儿期到青少年期随着年龄的增长脑电频率逐渐加快。...
问题：青春期性教育的内容包括性生理知识、性心理知识和（）A、性伦理知识B、性法律知识C、性病防治知识D、人格教育...
问题：按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。...
问题：简述品德与道德之间的联系。...
问题：宣泄情感的方法包括（）A、开怀大笑B、大喊、大叫、大哭C、记日记、写短文D、向朋友倾诉...
问题：青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是矛盾动荡性。...
问题：在青少年时期儿童时期的那种较稳定、笼统的我被打破了出现了两个我即（）A、主体我B、自我C、本我D、客体我...
问题：情感较不稳定，具有很大的情景性和即时性。...
问题：华生的行为主义观和勒温的生活空间说都是偏重社会发生的青少年心理发展的理论。...
问题：有意注意是指有一定的目的，不需要意志努力的注意。...
