A忠实取向
B创生取向
C相互调适取向
D缔造取向
现代课程实施的取向有()。A.忠实取向B.创生取向C.相互调适取向D.缔造取向
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现代课程的基本理念有()。A.全人发展的课程价值取向观B.科学与人文相结合的课程文化观C.回归生活的课堂生态观D.均衡化的课程设计观E.缔造取向的课程实施观F.民主化的课程政策观
课程实施一般有()三种取向。A、直接性取向B、忠实取向C、相互适应取向D、课程创生去向
从教师的对课程的运作情况来看,教师课程实施的基本取向包括()。A、忠实取向B、调适取向C、经验取向D、创生取向
研究“隐性课程”对学生有怎样影响的课程价值取向的是（ ） A.课程实施的取向 B.相互适应取向 C.课程创生取向 D.以上三项都不正确
不属于课程实施取向的是（ ） A.课程的忠实取向 B.课程的相互适应取向 C.课程的创新取向 D.课程的原则取向
主张课程实施实际上就是实施者（校长、教师、学生）对课程理念的建构过程，而不仅仅是作为执 行的“工具”的课程实施取向属于（ ）。 A.忠实取向 B.调适取向 C.创生取向 D.综合取向
