问题：单选题维果斯基在儿童心理发展观上提出了（ ）。A 阶段发展理论B 最近发展区理论C 文化历史发展理论D 人格发展理论...
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问题：单选题按照皮亚杰的认知发展理论，主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程被称作（ ）。A 平衡B 顺应C 同化D 适应...
问题：单选题调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（ ）。A 认知策略B 元认知策略C 资源管理策略D 精细加工策略...
问题：单选题（ ）认为发展是个体与环境不断相互作用的过程。A 皮亚杰B 艾里克森C 维果斯基D 班杜拉...
问题：问答题道德认知发展模式...
问题：单选题心理学研究表明，人的智力水平分布呈（ ）。A 正偏态分布B 负偏态分布C 正态分布D 无规律...
问题：问答题课堂情境定义...
问题：问答题简述桑代克对美国教育心理学发展的贡献。...
问题：最近发展区...
问题：单选题现代著名认知心理学家安德森认为人的较复杂的整块知识是用图式来表征的。下列哪项不属于图式的含义？（ ）A 图式具有概括性，个体的图式是发展的B 图式中含有同类事物的本质特征，也含有非本质特征C 图式相当于脚本，表征的事件有一定的时间顺序D 图式中的知识是以某种方式或结构组织起来的...
问题：问答题简述概念的分类。...
问题：单选题形成道德品质的关键在于培养（ ）。A 道德认识B 道德信念C 道德情感D 道德意志...
问题：单选题班杜拉的社会学习理论是以（ ）为核心建立的。A 认知学习B 观察学习C 交往学习D 直接学习...
问题：单选题如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（ ）。A 0～2岁B 2～7岁C 7～11岁D 11～16岁...
问题：单选题按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（ ）。A 记忆能力B 语言能力C 思维能力D 行走能力...
问题：单选题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。A 维持动机作用B 促进和维持功能C 思想教育作用D 培养纪律功能...
问题：单选题儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（ ）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段...
问题：单选题诊断性评价多半是在（ ）实施。A 教学过程中B 形成性评价之后C 形成性评价之前D 教学过程之后...
问题：问答题具体运算阶段...
问题：问答题简述维果斯基的“最近发展区”理论的教育意义。...
