问题：在《彝族舞曲》一课中，“通过教学，使学生对民族舞曲体裁有初步了解”，体现了（）教学目标。A、情感态度与价值观B、过程与方法C、知识与技能D、感受与欣赏...
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问题：四部和声中任何两个相邻声部间的音程都不能超过八度，否则会形成声部过宽的错误。...
问题：某教师为检验学生近阶段的钢琴演奏能力水平，进行了一对一测验，这种...
问题：莫扎特音乐创作中最重要的体裁是（）。A、歌剧B、交响曲C、艺术歌曲D、协奏曲...
问题：新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的（）。A、创造性、主体性B、审美性、体验性C、创造性、审美性D、主体性、体验性...
问题：“这位教师讲得真好，我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时，更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”属于（）。A、课后反思B、课中反思C、持续反思D、合作反思...
问题：下列属于木管乐器的是（）。...
问题：音乐课的结构是指一节音乐课各个组成部分的（）。...
问题：下列不属于音乐教学评价功能的是（）。A、主体功能B、导向功能C、激励功能D、调控功能...
问题：下列作者与其作品匹配正确的一组是（）。A、青主一《我住长江头》B、黄自一《长城谣》C、赵元任一《问》D、刘雪庵一《渔光曲》...
问题：下列属于“奥尔夫”教育体系理念的是（）A、体态律动说B、柯尔文手势C、首调唱名法D、元素性乐器...
问题：奥尔夫教学法形成于（）。...
问题：在新课程理念的引导下，音乐课程充分体现以人为本、以人的发展为本的教育理念。下列哪一项符合以上观点？（） ①关注学生的情感 ②关注学生的能力 ③关注学生的发展 ④关注学生的爱好A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④...
问题：传统乐曲（）是江南丝竹代表曲目。...
问题：《茶花女》是意大利著名歌剧作曲家（）的作品。A、威尔第B、普契尼C、罗西尼D、唐尼采蒂...
问题：语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的（）进行比喻描述、引...
问题：黄帝时以云为图腾，崇拜天神的乐舞是（）。...
问题：基本主题（称为主部或叠部）出现三次以上，中间插以互不相同的段落，...
问题：课例点评题：分析下面初中编创教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。走进西藏教学目标1.通过欣赏《走进西藏》《青藏高原》《阿姐鼓》等其有代表性的歌曲，了解西藏音乐文化。2.通过对比西藏的历史与现实，产生进一步了解西藏音乐文化的愿望，喜爱西藏的音乐。3.演唱《北京的金山上》，能够用藏族踢踏舞的基本舞步边唱边舞。教学过程1.导入教师：首先请大家听几首熟悉的歌曲，每个歌曲只听一句或两句，听后请大家分别回答这首歌曲的曲名是什么？是谁演唱的？（播放六个音乐片段）师生一起讨论、总结：才旦卓玛演唱的《共产党来了苦变甜》...
问题：下列哪个是复拍子？（）A、2/4B、3/4C、6/4D、3/8...
