（）决定制约着教育目的的性质和发展方向，决定着公民受教育权利。世界各国重大的教育改革以（）和（）为核心
社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为()A.制约着教育目的的性质B.制约着教育的领导权C.制约着教育发展的规模和速度(生产力)D.影响和制约着受教育机会的分配E.制约教育的内容和手段(生产力)
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＿＿＿决定着受教育的权利。
以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是()。A.文化传统直接决定着教育的性质B.文化传统影响和制约着教育内容的选择C.文化传统影响和制约着教育改革的政策D.文化传统影响和制约着教育目的的确定E.文化观念影响人的教育观念
科学技术决定着受教育的权利。 （）
政治经济制度对教育的制约作用表现在以下哪几方面? ( ) A.政治经济制度决定着教育的领导权 B.政治经济制度决定着受教育的权利 C.政治经济制度决定着教育的目的 D.教育相对独立于政治经济制度 E.以上说法都不对
政治、经济制度不仅决定着教育的（）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。 A.领导权 B.所有权 C.统治权 D.教育权
生产力发展水平决定着( )。A.教育的领导权 B.受教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育结构的变化
