问题：简述发声异常的分类。...
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问题：教师提问：“比较……对照……哪个最好……”，这种促进创造性思维发...
问题：为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）A、辅导教师项目B、独立学习项目C、资源教室D、加强班...
问题：在学前特殊儿童一体化教育的对口安置形态中，“对口活动”安排的要求是（）A、定期安排B、每周定期安排且不能少于两次C、每月两次D、每月一次...
问题：系统论证了能力的差异来自于遗传，并提出天才是由遗传决定的观点的是...
问题：简述多动症儿童的分类。...
问题：简述游戏治疗对特殊儿童的发展的特殊作用。...
问题：促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（）A、活动主体教育观B、全面发展教育观C、完整语言教育观D、个体差异教育观...
问题：“鹦鹉学舌”是哪一类儿童语言的常见现象？（）A、多动症B、孤独症C、弱智D、恐惧症...
问题：“分析自然语言”是语言测查的重要方法，其优点不包括（）A、它比较真实可靠B、它可以获得对儿童较为全面的分析C、它可以避免儿童产生测试情景焦虑D、它为教育干预奠定了富有实际意义的基础...
问题：简述间歇强化的形式。...
问题：简述学前视觉障碍儿童教育的方法。...
问题：肢体障碍儿童...
问题：游戏治疗作为一种心理治疗技术，治疗的中介物是一个至关重要的因素，而（）是最重要的中介物。 A、言语B、语言C、游戏D、玩具...
问题：语言矫治中既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能过分关注语言障碍儿童而影响正常儿童的利益，这就要求贯彻（） A、个别化指导原则B、可行性原则C、系统性原则D、兼顾个人与集体原则...
问题：简述超常儿童成材的家庭环境。...
问题：首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断，属于语言障碍中的（）A、流畅度异常B、构音异常C、发声异常D、音质异常...
问题：可变比例强化属于下列强化中的哪一种？（） A、间歇强化B、连续强化C、固定比例强化D、区别强化...
问题：对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（）A、韦克斯勒智力测验B、丹佛发育筛选测验C、中国比奈智力测验D、S－M社会生活能力检查表...
问题：我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育安置形态不包括（） A、实施个别教育计划的安置形态B、随班就读和个别帮助相结合安置形态C、对口活动的安置形态D、设立中心的安置形态...
