简述情境——陶冶教学模式的教学目标、操作程序。
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在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设计模式的程序是： “确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的 参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式 是（ ） A.系统分析模式 B.目标模式 C.过程模式 D.程序模式
简述对范例教学的模式评价
教学模式的结构包括（）A、理论依据B、目标C、实现条件D、操作程序E、评价
一个完整的教学模式应该包含（）五个要素。A、主题、目标、条件、程序、评价B、课题、假设、检验、应用、评价
一个完整的教学模式应该包含（）五个要素。A、主题、目标、条件、程序、评价B、课题、假设、检验、应用、评价C、主题、目标、条件、学习、评价D、主题、假设、检验、程序、评价
教学模式的核心要素是（）。A、教学程序B、教学策略C、教学评价D、教学目标
