A理论学习
B教师形象设计
C生活经验的积累
D审美实践活动
幼儿美育是指根据幼儿的身心特点,利用美的事物,通过各种审美途径来培养幼儿_____、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。
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教师要有“音乐感的耳朵,能感受形式美的眼睛”强调教师要努力培养( )A.审美感知力B.审美想象力C.审美创造力D.审美判断力
学校德育就是教师有目的地培养学生（ ）。A.知识的活动 B.品德的活动 C.能力的活动 D.审美的活动
美术教师要使美术学习成为培养学生（ ）的能力，培养高品位和审美的过程。A.发现美 B.欣赏美 C.表现美 D.以上都对
（）是培养教师审美素养最根本的途径。A生活经验的积累B审美实践活动C理论学习D教师形象设计
教师内在审美素养的培养通过（）途径。A理论学习B生活经验的积累C审美实践活动D审美欣赏活动和审美创造活动E通过对生活的感受
增强审美创造力的途径有（）A要激发审美创造欲望B要认识和掌握美的规律C要注意创造性思维的培养和训练D要掌握熟练的审美创造技巧E临摹艺术作品
