A.与语言环境互动
B.跟随成人
C.被动接受
D.全盘模仿
环境与主体相互作用论的主要观点如下()A.语言是主客体相互作用的结果，是遗传机制与社会环境相互作用的产物B.认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展，具有普遍性C.儿童的语言结构具有创造性D.儿童在出生时就具有学习语言的能力，而且这种能力可以适用于各种语言
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()是由美国心理学家桑代克提出的,他认为儿童游戏是一种社会学习行为,受到社会环境的影响。A、精神分析论B、认知结构论C、学习论D、活动论
认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为, 来源于人类 ( ) 之间的相互作用。A.逻辑思维与运动行为B.遗传结构与环境输入C.选择性模仿与有意训练D.生理机构与自我强化
儿童学习语言的特点是()。A、语言学习是儿童主动建构的过程B、语言学习是个个性化的过程C、语言学习是个大众化的过程D、语言学习是一个综合化的过程E、语言学习是一个循序渐进、逐步积累的过程
目前学界关于儿童语言获得的理论概括为()。A.随机论B.先天决定论C.先天与后天相互作用论D.后天环境论
目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类:()。A.社会交往论B.先天决定论C.后天环境论D.先天和后天相互作用论
学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和（ ）。A.语言运用 B.语言交际 C.语言目标 D.语言表达
