A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定
B.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的
C.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑
D.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的
下列有关层次分析的论述,( )是错误的A.层次分析的目的是为了揭示语言结构的内在层次B.层次分析就是逐层、顺次地找出句法结构的直接成分C.层次分析主要采用多分法D.层次分析切分到词组或词都可以E.层次分析已在汉语句法分析中广泛运用
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论述幼儿园教育目标层次间的相互关系。
学前儿童语言教育内容必须依据学前儿童语言教育的目标来确定。()此题为判断题(对，错)。
学前儿童数学教育目标的层次包括()。A、学前儿童数学教育总目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、儿童能力发展目标E、儿童掌握数学知识目标
幼儿园语言教育活动目标是指各项幼儿园教育活动所指向的学前儿童语言发展目标。()
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。()此题为判断题(对，错)。
学前儿童科学教育的层次结构,也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次,从上到下一般可以分为四个层次。()此题为判断题(对，错)。
