A、能大胆地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动
B、体验手工活动的乐趣，能够积极投入手工活动
C、初步尝试不同手工工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯
D、学习使用手工技能
美术教育目标是制定美术教育活动评价标准的次要依据。()此题为判断题(对，错)。
点击查看答案
美术教育目标是制定美术教育活动评价标准的主要依据。()此题为判断题(对，错)。
教师通过对美术教育规律、幼儿美术活动特点的研究,以及对美术教育方法的改进来提高美术教育质量,实现学前儿童美术教育目标。()此题为判断题(对，错)。
学前儿童美术教育分类目标则使总目标在()领域得到了进一步的展开。A、欣赏B、绘画C、手工
学前儿童美术教育总目标的特点是()。A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径
学前儿童美术教育教学目标分为()。A、总目标B、年龄阶段目标C、教育活动目标。
学前美术教育活动的主要类型包括( )。A.绘画活动 B.雕塑活动 C.手工活动 D.欣赏活动
