“五四”新文化运动推动下的教育改革包括()

第1题

五四时期中1915年5月－1915年6月被称为()。A、新文化运动发起B、小五四C、大五四D、五四运动

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第2题

新文化运动推动下,教育改革的内容有()。A、确定“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育宗旨B、确立男女平等教育权C、学校教学采用国语和白话文D、大学的改制

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第3题

长期以来，学术界形成一种成见，将新文化运动仅仅理解为以陈独秀为代表的激进派，而将梁漱溟等人视为新文化运动的对立面或排除在外，这不能不说是一种极大的偏见。按照这种理解，“五四”新文化运动只能是激进，只能是反传统，而一当人们发现传统其实是并不能完全被否定的，“全盘西化”此路不通时，便会回头质疑“五四”、否定“五四”。本段文字意在表明( )。A．“五四”新文化运动并不激进B．人们质疑“五四”新文化运动的原因C．学术界对“五四”新文化运动的理解是错误的D．人们对“五四”新文化运动的认识其实是一个后知后觉的过程

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第4题

五四运动以前，新文化运动的局限是什么？

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第5题

概述在新文化运动推动下，教育观念有哪些 转变？

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第6题

长期以来，学术界形成一种成见，将新文化运动仅仅理解为以陈独秀为代表的f进派,而 将梁漱溟等人视为新文化运动的对立面或排除在外，这不能不说是一种极大的偏见。按照这种理解，“五四”新文化运动只能是激进，只能是反传统，而当人们发现传统其实是并 不能完全被否定的，“全盘西化”此路不通时，便会回头质疑“五四”、否定“五四”。 本段文字意在表明（ ）。A.“五四”新文化运动并不激进 B.人们质疑“五四”新文化运动的原因 C.学术界对“五四?新文化运动的理解是锥误的 D.人们对“五四”新文化运动的认识其实是—个后知后觉的过程

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第7题

概述在新文化运动推动下，教育观念有哪些转变。

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