教学过程的中心环节是（ ）。A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念 C．巩固与保持知识 D．运用知识，形成技能技巧
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中小学科学教育的目标是强调掌握科学概念与科学知识、科学方法与技能与强化培养()。A.科学精神B.科学能力C.科学思维D.科学素养
在中学生物学课程中，科学研究活动的主要功能包含（ ）。 ①攻克当今生物学难题②发展学生对科学本质的理解 ③帮助学生记忆科学知识④培养学生独立探究能力 ⑤帮助学生形成科学的态度A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤
高中生物课程作为必修课程。应该（ ）。A.面向全体学生．课程的主要目的是进一步提高全体学生的生物科学素养 B.面向大多数学生．课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程 C.面向全体初中生．课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程 D.面向部分高中生．课程的主要目的是为学生步人社会、择业、终身学习打基础
属于生物科学素养内涵的是（ ）。 ①科学探究能力 ②科学的本质 ③科学、技术与社会的相互关系 ④参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念A．②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
下列属于生物科学素养内涵的是（ ）。①具备生物科学概念②具备一定的科学探究能力③形成科学的态度和价值观A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
经常让学生问自己“我准备好了吗我理解了吗”等这一类的话属于训练学生的( )A.认知策略B.认知技能C.掌握程序性知识的技能D.元认知策略
