具体与抽象的关系
掌握知识与发展智力的关系
理性因素与非理性因素的关系
身体发展与心理发展的关系
学校在实施德育教育时,既要重视课堂教育,也重视体验教育实践教育、养成教育,上述做法体现德育过程是()A.促进学生内部矛盾B.组织学生活动和交往的过程C.长期反复不断提高的过程D.促进学生知情意行-发展的过程
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人们常说在教育孩子上，“不打不成器”。结合教学实际，论述教育过程中如何有效地促进学生形成良好的态度和品德，促进学生心理健康发展。
下列关于素质教育的内涵理解不正确的是()。A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生特长发展的教育C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育D.素质教育是促进学生个性健康发展的教育
下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展
下列选项中，不属于素质教育任务的是（ ）。 A 、 增强学生的身体素质 B 、 增强学生的心理素质 C 、 促进学生道德品质的发展 D 、 促进学生能力的平均发展
在学校育人过程和目标实现中，学校社会工作有着其独特的功能。下列选项中，不属于学校社会工作功能的是()。A:帮助处境不利学生，促进教育机会均等 B:协助学校为学生提供有利于学生学习的环境和条件，满足学生的发展需要 C:促进学生性格完善，实现人生积极成长 D:协调好社区、企业及其他资源，让学生、家庭以及学校受惠
以下对德育的表述不正确的是（）。A、学生的品德形成具有长期性、反复性的特点B、心理健康教育不属于学生品德形成的范畴C、学生品德形成过程是促进学生品德内部矛盾斗争的过程D、学生品德形成过程是学生积极参与活动和交往的过程
