问题：在（1-x）5-（1-x）6的展开式中，含x2的项的系数是（）。A、-5B、5C、-10D、10...
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问题：为什么在数学教学中要贯彻理论与实际相结合的原则？...
问题：直线3x-4y-9=0与圆x2+y2=4的位置关系是（）。A、相交且过圆心B、相切C、相离D、相交但不过圆心...
问题：新课程标准中提出的五大能力是指（）。A、计算能力、逻辑推理能力、证明能力、空间想象能力、运用能力B、计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力C、数据分析能力、逻辑推理能力、想象能力、推理与证明能力、概括能力D、演绎推理能力、归纳推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力...
问题：从5位男教师和4位女教师中选出3位教师，派到3个班担任班主任（每班1位班主任），要求这3位班主任中男、女教师都要有，则不同的选派方案共有（）。A、210种B、420种C、630种D、840种...
问题：自学辅导法是由（）提出的。A、布鲁纳B、陶行知C、卢仲衡D、蔡元培...
问题：发现法是由（）提出的。A、布鲁纳B、陶行知C、卢仲衡D、蔡元培...
问题：在研究吸烟与患肺癌的关系中，通过收集数据、整理分析数据得“吸烟与患肺癌有关”的结论，并且有99%以上的把握认为这个结论是成立的，下列说法中正确的是（）。A、100个吸烟者中至少有99人患有肺癌B、100个吸烟者中可能一个患肺癌的人也没有C、1个人吸烟，那么这个人有99%的概率患有肺癌D、100个吸烟者中一定有患肺癌的人...
问题：下列说法不正确的是（）。A、数学作业除了习题计算、解答与证明形式外，还可以考虑数学建模与数学实验报告等形式B、备课主要是备习题C、教学过程既包括教师教的过程，也包括学生学的过程D、教学评价既包括对学生学业成绩的评价，也包括对教师教学质量的评价...
问题：举例说明在高中数学课程中，如何利用整体性质讨论方程的近似解。...
问题：请给出关于“二元一次方程与一次函数”的教材分析。...
问题：教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。A、整体性策略B、问题性策略C、情境性策略D、过程性策略...
问题：对数学基础知识的评价，要变侧重于对知识单纯的形式化背记为侧重于理解基础上的认识和记忆，评价学生能否利用概念来分析和说明问题。请举例说明这一点。...
问题：针对“点到直线的距离公式”，有两位老师分别设计了以下两个教学片段。请你分析哪一个教学情境更好。 （一）师：一条河的两岸可以看成平行的直线，某人在岸边要驾驶船到对岸，请问，他应该选择在哪个位置到对岸，才能以最短的路径实现目的？ 生：随便那个位置都可以，因为岸的一边上任意点到对岸的距离都相等。 师：为什么？ 生：感觉。 师：这种感觉很好，但我们应该给予证明。今天，我们就来学习点到直线的距离公式。 …… （二）师：前面我们学习了平面上两直线的位置关系：平行与相交。当两直线相交时，我们采用角来刻画它们的“相交程度...
问题：根据新课程标准的要求，论述如何选择合适的素材帮助学生掌握集合的性质与运算。...
问题：（）是教学的延续，是反馈、调控教学过程的实践活动。A、作业B、考试C、课外活动D、备课...
问题：n级复矩阵A的所有特征值的乘积等于（）。A、（-1）nB、（-1）n+1C、（-1）n-1...
问题：在高中数学课程中为什么要讲微积分初步？...
问题：50名学生做物理、化学两种实验，已知物理实验做的正确的有40人，化学实验做的正确的有31人，两种实验都做错的有4人，那么这两种实验都做对的有多少人？...
