美国哈佛大学心理学教授加德纳教授提出了（）学说。该学说认为每个学生都在不同程度上拥有（）种基本智力，教学的目的就是要最大限度地挖掘出学生的智力潜能。
判断题美国哈佛大学心理系教授加德纳认为，智力结构应从内容、操作和产物三个纬度去考虑，并用三个纬度的立体模型来描述智力的结构。A 对B 错
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单选题每个学生都在不同程度上拥有七种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是( )A 布鲁纳B 赞科夫C 杜威D 加德纳
单选题多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。A 布鲁纳B 赞可夫C 杜威D 加德纳
单选题加纳德教授多元智力学说指（）。A 语言数理逻辑智力结构B 解决问题的能力C 各种智力有主次之分D 言语/语言智力、逻辑/数理智力、自我观察智力和存在智力
多选题加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。A言语/语言智力、逻辑/数理智力B视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力C解决问题的能力D人际交往智力E自我反省智力、自我观察智力和存在智力
填空题加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合：（）；（）；（）；（）。
填空题美国哈佛大学心理学教授加德纳教授提出了（）学说。该学说认为每个学生都在不同程度上拥有（）种基本智力，教学的目的就是要最大限度地挖掘出学生的智力潜能。
