反复横跨测灵敏性，小学生的测验场地应间隔（）。
小学生心理健康测验应使用:()A、SCL-90B、艾森克测量C、中小学生心理健康量表D、主题统觉测验
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小学生人格测验应该使用:()A、CBCLB、艾森克测验C、瑞文测验D、明尼苏达测验
重测信度是一组被试在不同时间用同一测验测量两次(两次测验间隔一段时距)，两次测验分数的相关系数。()
在心理测验的标准化原则中，标准施测方法是指A、一律限时测验B、一律不限时测验C、分测验顺序固定D、根据需要可调换分测验顺序E、施测方法应灵活
在施测韦氏儿童智力量表时，（ ）。A．先测言语测验，后测操作测验B．先测操作测验，后测言语测验C．言语测验和操作测验交叉进行D．先测3个言语测验，再测操作测验
要保证测验具有较高的效度，测验本身的因素要做到（ ）。 (A)测验材料必须对整个内容具有代表性 (B)测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型 (C)测题难度要适中，具有较高的区分度 (D)测验长度要恰当，测题的排列应先易后难
用两个平行或等值的测验，间隔适当时距施测于同一组被试得到两组测验分数，求这两组测验分数的相关，其相关系数就是 A.复本信度 B.重测信度 C.评分者信度 D.内部一致性信度
