提倡进步教育，改革传统教育，被誉为“进步教育之父”的是（）。
被誉为“教育心理学之父”的是（ ）A. 布鲁纳B. 桑代克C. 奥苏贝尔D. 班杜拉
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()以实用主义为基础的为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。A、罗杰斯B、布鲁纳C、杜威D、桑代克
在现代美术教育的历史上,被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是( )。A、山本鼎B、西泽克C、福禄贝尔D、里德
被杜威称作美国“进步教育之父”的是()A、拉格B、克伯屈C、康茨D、帕克
在西欧新教育运动和美国进步主义教育运动兴起之后，（）教育学被认为是“传统教育”的主要代表。A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.福禄贝尔
19世纪末，（ ）创立了“昆西教学法"，被杜威称为“进步教育之父”。 A.柏克赫斯特 B.约翰逊 C.克伯屈 D.帕克
被称为“现代教育测验之父”的是（ )。 A.杜威 B.桑代克 C.泰勒 D.赖斯
