行动研究
单选题最典型、最高层次的行动研究是（）A 由教师个人单独进行的行动研究B 由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究C 由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究D 由学校组织的研究小组进行的行动研究
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多选题按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究
问答题行动研究是什么？行动研究过程的五个阶段是什么？行动研究对于组织有什么好处：
单选题在实施研究的过程中应遵循（）的原则。A “行动一研究一再行动一再研究”B “研究—行动一再行动一再研究”C “行动一研究一再研究一再行动”
判断题行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。A 对B 错
多选题教育行动研究的特征包括（）。A由行动者研究B行动的执行C为行动而研究D在行动中研究
判断题行动研究就是在行动中进行研究，以研究促进行动的改善。行动研究不是一般意义上的专家进行的“纯研究”。A 对B 错
