（）评价又称为目标参照性评价。
以将某个预设的位置作为一个“常量”为特征的评价称之为()。A、常模参照评价B、目标参照评价C、个性特征参照评价D、表现性评价
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依据评价的目的、时间的不同，课程与教学评价分为()。A.诊断性评价B.常模参照评价C.目标参照评价D.形成性评价E.总结性评价
教师以教学目标为标准编制学业测验，评价学生所学知识的掌握情况，这种评价方式是( )。 A.常模参照评价 B.标准参照评价 C.配置性评价 D.诊断性评价
相对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。（ ）
教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准．来衡量评价对象达到程度的评价称为（ ）。A．配置性评价 B．效标参照评价 C．常模参照评价 D．诊断性评价
相对性评价又称为常模参照性评价。
称为常模参照性评价的是（）
