在学校管理体制改革方面，从20世纪80年代起，世界范围出现由政府出面协调，给学校更多办学自主权的潮流，这一行动在西方称（）。
多选题美国的校本管理改革经历的三个发展阶段是（）A以“校内权力重新分配”为核心的校本管理体制改革；B以“学校学业成绩承诺+政府特许”为核心的校本管理体制改革；C“家长或社区代表主导的校本管理”改革；D以“学区职能转变”为核心的校本管理体制改革；
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填空题自70年代末期，世界范围内出现由政府出面协调，给中小学以一定的办学自主权的潮流。这一行动在西方国家被称作（），即以学校为基础的自主管理。
多选题政府办学校的办学体制主要改革的是（）。A转变政府职能B加强政府的直接管理C向学校下放办学自主权D实行学校所有权与管理权的统一
多选题从教育活动的主体上看，学校自治包括（）A以政府办学为主体，公办、民办并举，给学校更多的自主权；B以校长为主体，赋予校长必要的办学自主权；C以非政府组织为主体，通过社会自治的方式自主选择扶持地区、人群、数量和方式；D以教师为主体，赋予教师必要的专业自主权；
单选题在学校管理体制改革方面，从20世纪80年代起，世界范围出现由政府出面协调，给学校更多办学自主权的潮流，这一行动在西方称（）。A 目标管理B 绩效管理C 质量管理D 校本管理
单选题学校目标管理的特点即（）A 强调系统管理、自我管理和质量管理B 强调外控管理、自我管理和绩效管理C 强调系统管理、过程管理和绩效管理D 强调系统管理、自我管理和绩效管理
单选题从实践方面看，在我国“校本课程”的使用更多是用来强调从一种以（）为本的课程管理体制。A 教师B 学生C 学校D 国家
