问题：实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求，同时必须（）。A、迎合幼儿家长的愿望B、遵循儿童身心发展的规律C、满足特殊儿童的的需要D、遵照传统儿童教育的习惯...
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问题：简述幼儿园物质环境创设的系统性原则。...
问题：简述学前教育与政治的关系...
问题：晨间活动的时候，有一个幼儿（5岁半）突然提出一个问题：“为什么蚕蛾这么久了还不出来呢？”经她一说，其余的幼儿也表现得很有兴趣，便纷纷议论起来。另一个幼儿说：“已经过了日子了，为什么蚕蛾还不出来？”原来教室的自然角养了蚕，幼儿目睹了蚕虫吐丝结茧的过程，教师曾说过大约过两星期，蚕蛾便会咬破蚕茧走出来。他们在日历上把预定的日期画上记号，但预定的日期已经过了一星期，仍看不到蚕茧有什么变化。其中一个幼儿问教师：“梁老师，你是不是说错了？” 如果你是那位梁老师，当幼儿对你说的话提出疑问时，你会怎样去处理，请您用精神环...
问题：学前教育价值取向...
问题：幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于（）。A、生理方面的行为问题B、品行方面的行为问题C、心智发展方面的行为问题D、个性发展方面的问题...
问题：简述学前教育与文化的关系...
问题：师幼关系较为稳定、同伴关系确立、班级的归属感和荣誉感形成，幼儿在班级活动中表现出较强的主动性，这是属于哪一年龄班级生活的特点？（）A、小小班B、小班C、中班D、大班...
问题：根据《礼记·内则》，在西周时期学前教育期是指（）。A、6岁以前B、8岁以前C、9岁以前D、10岁以前...
问题：幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是（）。A、直接经验B、间接经验C、语言经验D、替代经验...
问题：现代我国托幼机构一般包括（）。A、托儿所、幼儿园B、幼儿园、学前班C、托儿所、幼儿园、学前班D、学前班、幼儿园、少年宫...
问题：在课程组织上反对分科教学，提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是（）。A、陶行知B、陈鹤琴C、张宗麟D、张雪门...
问题：影响师幼关系的关键因素在于（）。A、幼儿的性格特征和学习行为B、师幼互动的形式和内容C、教师的教育观念和教育行为D、幼儿园统一的各项活动...
问题：认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。A、成熟主义理论B、精神分析理论C、行为主义理论D、建构主义理论...
问题：俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的（）。A、操作活动B、活动空间C、游戏活动D、教学活动...
问题：建立良好师幼关系的根本目的是（）。A、促进幼儿发展B、在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动C、便于教师组织与管理幼儿D、为顺利开展教学创造条件...
问题：小孩子能懂什么？启发式教学根本行不通，还是要让他们反复背诵，比如，让幼儿读经、背诵古诗，他们现在理解不了，只要记住就可以了，长大后自然就理解了。所以，教育幼儿就是教师讲，幼儿听与记。 作为幼儿教师，根本没有必要花那么多精力去设计活动计划，现在不是有很多幼儿园教材吗？只要买一本，按照教材上课就行了。让幼儿教师去设计课程，根本行不通! 作为教师，就是要有威严，你说的话，小朋友能听，即使你说的不对，你让他上西，他决不上东，这就是威严。所以，不能对小朋友太客气了，否则他们就不怕你了，你就没有威严了。 我们经...
问题：决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是（）。A、幼儿园领导的工作作风B、幼儿教师的言行举止C、幼儿园的设备设施D、幼儿家长对幼儿园的看法...
问题：幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）。A、职业的专业化B、知识的专业化C、技能的专业化D、职能的专业化...
