科学取向教学论把学习目标界定为（）。
目前典型的教学目标取向有()A、普通性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
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教在引导学前儿童学习科学时,必须为学前几童学习科学提供一个()A教学目标B教学情境C教学对象D教学效果
行为取向的课程教学目标要描述学生的学习过程,而不是学生的学习结果。()此题为判断题(对，错)。
谈到学习活动的设计,就离不开科学设计()。A、学习目标B、活动目标C、教学目标D、课程目标
认为学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组的观点属于（ ） A.哲学取向的教学理论 B.行为主义教学取向 C.认知教学取向 D.情感教学取向
从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是()。A、《理想国》 B、《爱弥儿》 C、《大教学论》 D、《林哈德与葛笃德》
我国学者借鉴外国经验，一般把课程与教学目标分成（）、（）、（）取向的三种。
