我国现在的课程管理模式为国家、地方、学校三级课程管理模式。
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么,一级课程和二级课程指的是( )A.地方课程和学校课程B.国家课程和学校课程C.国家课程和地方课程D.地方课程和国家课程
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随着基础教育课程改革的逐步深入,我国正在建立【 】A.国家、省市、县区三级课程管理制度B.国家、地方、学校三级课程管理制度C.学校、教师、学生三级课程管理制度D.教育主管部门、学校、教研组三级课程管理制度
我国中小学课程改革中,有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和______三级课程管理模式。
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么,国家课程和地方课程分别指的是( )A.二级课程和三级课程B.一级课程和三级课程C.一级课程和二级课程D.二级课程和一级课程
1990年就有学者提出我国应实行三级课程、三级管理的建议,其中的“三级”指的是()A、国家课程B、省市课程C、地方课程D、学校课程
我国中小学课程改革中,有关课程管理的改革趋势是实行__________三级课程管理模式。
当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式,这体现了新一轮课程改革( )A.回归生活的课程生态观 B.全人发展的课程价值取向 C.缔造取向的课程实践观 D.民主化的课程决策观